自由与好奇
For Freedom For Curiosity
造物点燃创想
艺术激发潜能
ALK艺美绘创意美术课程是依托国内外最新教育思想、儿童各阶段的发展规律以及美术老师多年实践教学经验来研发的，课程不断迭代更新，致力为中国艺术教育，带来更加前沿的教育理念，注入更加鲜活的艺术血液！
ALK艺美绘儿童美术教育
ALK艺美绘儿童美术——造物力与美感养成中心，以“艺术激发潜能”为理念，服务万千中国家庭。ALK艺美绘专注3到12岁儿童视觉艺术思维创意课程，通过发现、唤醒、帮助和激励儿童在视觉艺术领域的潜能，培养和鼓励每个孩子心智成长，增强他们的情感和创造性，以增加儿童观察、创造和提升自己的知识能力及艺术表现力，提供优质的艺术课程服务。
ALK艺美绘儿童美术教育经过这几年的快速发展，目前在北京已经拥有多家直营旗舰校区，在全国品牌校区超200家，成为中国少儿美术国际化发展的先行者。艺美绘秉承着“为中国孩子提供优质艺术教育”的使命，致力于成为中国少儿艺术教育的领跑者。
ALK艺美绘课程体系全面升级
升级一：课程分龄更加科学、细化
艺美绘课程还是分为四个学段，但是每个学龄段课程更加细化：早教班（3-4岁）、畅想班（4-5岁、5-6岁）、造物班（6-7岁、7-8岁）、大师班（9-12岁），这样的年龄设置让孩子的分班，升班更加便捷，全年共288节课，新增加96节课程。
升级二：特色课程逐步完善
素描课程：主要是针对大师班孩子设计的课程，课程体系由浅入深，让孩子了解造型的概念和正确的观察方法，从而提高孩子的塑造能力，素描课程一年有24次课、48节课程，从简单的几何形体画起，提高虚拟写实期孩子的绘画能力。
油画课程：有助于帮助孩子了解色彩的冷暖、虚实、明亮、薄厚、轻重的规律以及不同事物在不同环境中的色彩变化，同时也了解西方绘画的绘画技法、材料的应用。
动漫课程：动漫课程深受小学阶段孩子的喜爱，动漫中人物夸张、可爱造型、多变的场景以及画面中的故事都是孩子喜欢的表达方式，动漫课程也是艺美绘特色课程之一。
绘本课程：讲故事是孩子的天性，艺美绘的绘本课程就是让孩子用多副画面讲一个完整的故事，既锻炼了孩子的绘画能力、逻辑思维能力，在文学修养上也得到了相应的提高。
升级三：节日课、活动课、公开课、引流课
节日课、活动课：2020年全年的节日、活动课程体系已经完善，依据中国传统节日共设计不同年龄段节日课54节，节日活动课程12节。
公开课：每个年龄段都设置了12节公开课课程，共72节课，保证了每周双课孩子的上课量。
引流课：新增设了每个年龄段4节引流课程，共计24节引流课主要是用于校区做低价引流活动，为招生提供了丰富的试听课。
升级四：ALK lab造物课程震撼上线
艺美绘造物课程，以立体创作为主，利用多种主题元素以及多种材料，通过STEAM教学和艺术创客教学模式辅助孩子完成自己的设计。造物课程注重跨学科教学、材料探索、操作能力培养。艺美绘寒假艺术创客营，以集中上课的形式，每期五天，共计20课时。
艺美绘3-6岁小龄段造物课，是利用STEAM教学模式，课堂中注重科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识的融合。
艺术创客课程将 PBL“项目教学法”引进到艺术教育中，创造了“艺术材料探索库”，实现全程由学员主导式的课程模式，颠覆传统教学体验，重新诠释艺术教学的全维度沉浸体验模式。
ALK艺美绘课程体系理论基础
ALK艺美绘的课程以专业艺术和教育理论作为土壤，在此基础上进行课程研发，以此来保证每一个儿童在ALK都能接受到科学系统的教育，贯彻国际顶端的艺术教育理念，使我们的课程DNA彻底改变。
《意大利FACA佛罗伦萨美院儿童美感创造力标准体系》
位于意大利的佛罗伦萨美术学院，被称为世界第一美院，针对性的提出了“所有艺术都源于一丝好奇和充分的自由”的儿童早期教育主张。提出开放式+好奇心+美感经验三位一体引导的艺术教育方法，为儿童营造一个适合探索的艺术开放空间，抛却了传统艺术中围绕作品教学的桎梏，倡导孩子天马行空的想象才是最有趣、最好的作品，将教育的目标从作品成果，转移到创意过程上。
ALK艺美绘研发了一套完整的教学方法论以及教学标准，通过五位一体教学方法论培养儿童的美感和创造力。
《美国STEAM创客（A艺术）理论体系》
核心宗旨：把创意，转变为现实；把美，融进生活。作为创客的核心理念，科技创客STEAM课程重视过程中的知识灌输，忽略了创造力以及想象力在创客理念中的核心，ALK的宗旨为培养敢想敢做的行动派、创意力强、动手力强的艺术创客。
ALK艺美绘开创性的提出一项新的能力“造物力”—能很好的将资金的创意想法通过各种方法转换为作品的能力。主要通过儿童的“创意力”与“动手力”两方面来综合培养儿童的造物力和儿童十八大核心素养。
《维克多.罗恩菲尔德创造与心智发展理论》
美国教育学家维克多罗恩菲尔德理论，是目前相当部分发达国家进行艺术教育工作的理论基础，通过科学的，适龄性的教学手段，针对不同年龄的发展特点进行教学。其中对儿童行为，心理以及创造行为有非常系统而科学的教学方法与理论参考。
ALK艺美绘四个阶段的学习课程体系
GYM小能手：能力发展，感知经验，精细动作
早教班 3~4岁 Early Education
发展阶段：能力发展、感知经验、精细动作
主要学习内容：针对儿童涂鸦期，ALK设置了高度互动的游戏类课程，主要通过游戏以及趣味引导方式来进行教学。（针对性养成FACA标准中ED1学段中81项培养条例）
爱幻想的小K：发散思维，趣味玩法，材料探索
畅想班 4~5岁 ｜ 5~6岁 Imagine group
发展阶段：发散思维、趣味玩法、材料探索
主要学习内容：样式化前期的孩童培养，应着重于思维活性的养成，ALK通过九部发散引导法，设置了相应的激发想象力发展的艺术课程（针对性养成FACA标准中的IG2学段中203项培养条例）。
小造物主的lab：常规意识，造物手法，艺术形式
造物班 6~7岁 ｜ 7~8岁 Creation group
发展阶段：常规意识、造物手法、艺术形式
主要学习内容：侧重于创造性以及动手能力的逐步养成，促进儿童的动手能力、创造性以及执行力的培养（针对性养成FACA标准中CG3学段中131项培养条例）。
艺术家孵化室：艺术涵养，风格流派，专业技能
大师班 9~12岁 Artist group
发展阶段：艺术涵养、风格流派、专业技能
主要学习内容：ALK课程将回到艺术的本质，除了强调专业性以及高级技法的学习，更强调艺术素养的综合培养（针对性养成FACA标准中AG4学段中163项培养条例）。
艺术是一种语言，未来不止一种答案。给孩子创造一个舒适、有趣的艺术世界，让孩子的创意活起来，敢于用画笔表达自己的想法，敢于动手为自己造梦。接下来的旅程，ALK艺美绘将携手更多热爱儿童美术教育事业的小伙伴，为了这份美好事业即刻启程。
